Lernen

Rätsel lösen, Aufgabenzettel verbrennen, an der Fensterscheibe rechnen: Spielerische Elemente peppen drögen Stoff auf – und helfen dadurch, Schulstoff zu begreifen und zu behalten

Mit ihrer Begeisterung öffnete einst eine Lehrerin unserem Autor eine Welt – ein Plädoyer für mehr Wertschätzung für den Lehrberuf 

Am 23. Januar wird mit dem Welttag der Handschrift daran erinnert, dass analoge Notizen wichtig sind. Zu Recht: Auch die Hirnforschung zeigt, dass Schreiben mit der Hand verblüffende Vorteile hat

Viele Menschen zögern unangenehme Aufgaben schier endlos hinaus. Forschende haben herausgefunden, dass die Gründe dafür sehr spezifisch sein können

Warum das Zählen mit den Fingern bei Grundschulkindern kein Rückschritt ist: Eine Langzeitstudie liefert überraschende Antworten und räumt mit alten Vorurteilen auf

Kinder können enorme Freude am Lernen verspüren, sagt Kou Murayama. Doch dazu müssen sie erst einmal loslegen. Der Motivationsforscher weiß, was sie anspornt und was sie ausbremst

Je länger man überlegt, desto kniffliger wird das Quiz: Kennen Sie die richtigen Pluralformen dieser zehn Wörter?

Hunderttausende Schulkinder bringen nur Wortruinen zu Papier oder beherrschen Grundrechenarten nicht. Dabei mangelt es häufig nicht an Intelligenz. Grund kann eine Lernstörung sein

Künstliche Intelligenz könnte den Schulunterricht revolutionieren. Ulrich Trautwein plädiert dafür, die Möglichkeiten auszuschöpfen, ohne ihre Gefahren aus dem Blick zu verlieren

Im Schlaf Vokabeln pauken? Mit Brainfood schneller denken? Möglichst früh den Nachwuchs fördern? Dr. Michael Skeide entlarvt Lernmythen – und erklärt, worauf es wirklich ankommt

Jahrelang forcierten skandinavische Länder die Digitalisierung an Schulen. Dann machten Schweden und Dänemark eine Kehrtwende: Kippen die Skandinavier von einem Extrem ins andere?

Ein aktiver Lebensstil, vor allem aber Neugier und lustvolles Lernen bewahren die menschliche Geisteskraft. Wie wir einen langfristig vitalen Geist durch Interesse fördern 

Im Kleinkindalter haben Jungen und Mädchen einen ähnlich guten Sinn für Zahlen. Das ändert sich jedoch schnell, sobald sie Matheunterricht bekommen. Woran liegt das?

Kinder lassen sich nicht konditionieren wie Ratten, sagt Bindungsexpertin Fabienne Becker-Stoll. Damit sie lernen, braucht es Verständnis, Feingefühl und kreative Lösungen

Und doch ist es wichtig, die Fantasie schon früh und gezielt zu fördern, sagt Simone Ritter. Die Psychologin und Kreativitätsforscherin erklärt, mit welchen einfachen Übungen das gelingen kann

Kleines Einmaleins, großes Einmaleins: Auswendiglernen ist verhasst und gilt als antiquiert. Doch auch im modernen Unterricht hat es seine Bedeutung, zeigt eine neue Studie

Suche ich selbst eine Lösung, oder schaue ich auf andere? In einer Pixelwelt prüften Forschende, wie Menschen diese Entscheidung fällen – und welche Strategie zum Erfolg führt

Pflanzen sind dumm? Keineswegs! Sie fühlen, reagieren, erinnern sich. Und: Sie lernen. Mehr noch: Sie sind sogar imstande, ein Stück ihrer Lebenserfahrung in Form chemischer Lesezeichen zu speichern

Dr. Henning Beck arbeitet als Neurobiologe und beantwortet für GEO Fragen aus der Welt der Neuro-Szene. Diesmal: Lernen wir im Schlaf? Und was passiert dabei im Gehirn?

An der Freien Schule Heckenbeck lernen Kinder im eigenen Rhythmus und wählen individuell, welchen Aufgaben sie sich widmen wollen. Noten gibt es bis zur neunten Klasse nicht. Kann das Konzept auf das spätere Leben vorbereiten? Hier spricht der Schulleiter im Interview 

Immer mehr Menschen fällt es schwer, sich für längere Zeit zu konzentrieren. Zu verlockend ist der Blick auf das Smartphone. Die Folge: Wichtige Aufgaben bleiben liegen, die Prokrastination nimmt zu. Wenn Unzufriedenheit und schlechtes Gewissen wachsen, ist es Zeit zu handeln. Ein paar praktische Tipps bieten vielversprechende Lösungen

Matheformeln, Vokabeln, historische Daten: Damit neue Informationen haften bleiben, muss sie das Gehirn in den Langzeitspeicher überführen. Forschende kennen Tipps, wie wir diesen Vorgang unterstützen können

Schüler und Studierende scheinen in hohen Räumen wie Turnhalle oder Mensa schwächere Prüfungsleistungen abzuliefern. Zu diesem Ergebnis kommt eine neue Studie aus Australien. Die möglichen Ursachen sind vielfältig